пятница, 19 января 2018 г.

Методика «Беседа о школе»

(модифицированный вариант Т.А.Нежновой, Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера)
Цель: выявить сформированность внутренней позиции школьника, его  мотивации учения.Оцениваемые универсальные учебные действия: действия, направленные на определение своего отношения к поступлению в школу и школьной действительности; действия, устанавливающие смысл учения.Возраст: 6,5 – 7 лет.
Метод оценивания: индивидуальная беседа с ребенком.
В ходе обследования ребенку задаются вопросы, ответы на которые позволяют выявить один из трех типов ориентации в отношении школы и учения. Преимущественная ориентация на содержание учебной деятельности свидетельствует о наличии у ребенка внутренней позиции школьника.

пятница, 12 января 2018 г.

Родительские установки

Для ребенка дошкольного возраста большое значение имеет фиксированное отношение к себе и к окружающим. Бесспорно, родители -  самые значимые и любимые для него люди. Их родительские установки играют огромную роль в эмоционально-личностном развитии ребёнка.

Нам, как родителям, стоит очень осторожно и внимательно относиться к своим словесным обращениям, к оценке поступков.

Установки возникают повседневно.

пятница, 5 января 2018 г.

Как часто вы говорите детям?

 
Все наши слова крепко «зацепляются» в подсознании ребёнка, и потом не удивляйтесь, если вам не нравится, что ребёнок отдалился от вас, стал скрытен, ленив, недоверчив, не уверен в себе... Многое в процессе воспитания детей зависит от наших слов…

  
Я сейчас занят(а)…
Ты самый любимый!
Посмотри, что ты натворил!!!
Ты очень многое можешь!
Как всегда, неправильно!
Что бы мы без тебя делали?!
Когда же ты научишься!
Иди ко мне!
Сколько раз тебе можно повторять!
Садись с нами…!
Ты сведёшь меня с ума!
Я помогу тебе…
Что бы ты без меня делал!
Я радуюсь твоим успехам!
Вечно ты во всё лезешь!
Что бы не случилось, наш дом – наша крепость.
Уйди от меня!
Расскажи мне, что с тобой
Встань в угол!
 

четверг, 28 декабря 2017 г.

Волшебный сундучок

В канун празднования Нового года 26 декабря вместе с веселыми героями в волшебное путешествие отправились наши воспитанники средних групп со своими родителями. Под сверкающей огнями новогодней елкой их ждал Сундук с сокровищами! Веселый Пират и милый Снеговик провели с детьми разнообразные игры. Среди детей и взрослых царила праздничная атмосфера, все получили большой заряд позитива и хорошего настроения!

 
Так скоро наступит Новый год –
время удивительных перемен, приключений и ожидания чуда!

воскресенье, 17 декабря 2017 г.

Волшебные упражнения...


Самооценка - оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Она является важнейшим регулятором поведения. От самооценки зависят взаимоотношения ребенка с окружающими, отношение к успехам и неудачам. Расхождение между притязаниями ребенка и его реальными возможностями ведёт к неправильной самооценке, вследствие чего поведение становится неадекватным (возникают эмоциональные срывы, повышенная тревожность и т.д.).

Предлагаю Вам несколько коррекционных упражнений, направленных на формирование адекватной самооценки дошкольников.

УПРАЖНЕНИЕ «ВОЛШЕБНЫЕ ОЧКИ»
Цель: снять эмоциональное напряжение, способствовать сплочению детского коллектива.
Игровое действие: Взрослый торжественно объявляет, что у него есть волшебные очки, в которые можно разглядеть только хорошее, что есть в человеке, даже то, что человек иногда прячет от всех. «Вот я сейчас примерю эти очки... Ой, какие вы все красивые, веселые, умные!» Подходя к каждому ребенку, взрослый называет какое-либо его достоинство (кто-то хорошо рисует, у кого-то новая кукла, кто-то хорошо застилает свою кровать). «А теперь пусть каждый из вас примерит очки, посмотрит на других и постарается увидеть, как можно больше хорошего в каждом. Может быть, даже то, чего раньше не замечал». Дети по очереди надевают волшебные очки и называют достоинства своих товарищей. В случае если кто-то затрудняется, можно помочь ему и подсказать какое-либо достоинство его товарища. Повторения здесь не страшны, хотя по возможности желательно расширять круг хороших качеств.

четверг, 7 декабря 2017 г.

Кризис 7-ми лет


   Под кризисом семи лет понимается возрастной кризис ребенка, когда заканчивается дошкольный период жизни и начинается новый школьный. В зависимости от различных социальных факторов кризис у ребенка, может наступить и раньше: с шести лет или восьми. Основными симптомами кризиса семи лет являются: кривляние, манерность и непослушание. Ребенок либо идет на открытый конфликт, либо делает вид, что не слышит взрослых. И в том и в другом случае поведение ребенка является признаками кризиса.  Кризис семи лет связан с изменениями не только внешними, но и внутренними.